El mundo actual exige nuevas posibilidades, nuevas alternativas que contribuyan a construir cambios sociales y que comprometan a la educación en la construcción de un mejor país, con el aprovechamiento de los avances tecnológicos. El avance del conocimiento y la evolución que las tecnologías vienen experimentando en los últimos años, así como los esfuerzos de apropiación de las mismas que se vienen realizando en todos los niveles educativos, permiten visualizar en la tarea docente, cambios procedimentales y un impacto en la optimización de los recursos humanos capacitados. Estos cambios afectan a todos los actores del sistema: estudiantes, profesores,  inspectores, así como a la organización y gestión de los centros y a las relaciones con las familias y la comunidad en general.

Desde esta perspectiva, la Inspección de Física se propone enfatizar en los procesos de detección de las necesidades de formación y/o actualización pedagógica y técnica de los docentes de la asignatura y en la promoción, en coordinación con los Departamentos de Física, de actividades de actualización y perfeccionamiento, especialmente a distancia.
 
Es en este sentido que se intenta dar un paulatino protagonismo a los procesos de interacción social, enriquecer los contextos y procesos de interacción a través de la potencialidad tecnológica de hoy, redes de aprendizaje entre estudiantes y entre docentes; es enfocar la actividad educativa como una red de interacción para el aprendizaje, el proceso como redes de aprendizaje, y no sólo como conexión a la red, es mejorar las condiciones en las que se puede desarrollar el aprendizaje.